胡锡涛《适应诊改需要优化数据管理系统》 (20170308)
职教
怎么看怎么学怎么说说清楚2美元$13$10具体任务
(二)提高教育教学管理信息化水平。 强化别人培养工作状态数据诊疗改革的基础性作用，促进高校进一步加强人才培养工作状态数据管理系统的建设与应用，报警功能的完善、提高学校教育运行管理信息化水平，为教育行政部门的决策提供参考。3
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1基础设施：从有形过渡到无形2建设模式：离岛向合作转变3发现问题：从结束过渡到过程4预警功能：从抽象过渡到具体5明确标准：单一向体系过渡6数据话题：海量转化为重要44
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一.基础设施：从有形到无形的转变硬软(数据管理、数据产品) ) ) )。有形：物理服务器无形：云中心
教育部关于发布《职业院校数字校园建设规范》的通知教职成函[2015]1号如何部署数字校园技术系统一般分为以下三种。
A )基于高校机房)高校自建计算机系统机房，所有服务器和APP服务一应俱全在大学机房里
b )基于校外公共机房：高校不需要自建机房，但可以购买服务器，将服务器APP服务由校外公共机构托管，由外部专业机构进行维护管理；c )基于云计算的数据中心：高校不需要机房，也不需要购买服务器，直接应对在提供云计算服务的专业数据中心部署服务。 省、市或区县只要统一建设云计算数据中心，各高校就不用单独购买公共APP服工作。5
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国家信息化发展战略纲要
9 .提高普遍服务水平。 科学灵活地选择接入技术分类推进术、农村网络展望。 先进地区优越首先把光纤推进村子。 边疆、林牧牧区、海洋岛屿等区域根据条件采用移动蜂窝、卫星通通过信等多种方式实现覆盖。 居住分散、位置偏远、地理条件差的地区可以结合人口迁移通过搬迁、集中部署实现互联网接入。 完善电信普及建立全面服务补偿机制，支持农村和中西部区域宽带网络发展长效机制，推动网络提及降低快递费，为社会困难群体网络创造条件这件事。6
美元$13$10采集：采集隐形数据手段：无感知认证等国家信息化发展战略纲要
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二、建设模式：离岛向合作转变
注重管理级的高效协作和服务级别的无缝集成服务模式：一号申请，一窗受理，一网通国家信息化发展战略纲要电子政务支持国家治理体系和治理理能力现代化坚实有力，信息化是推进现代化建设的先导力量。防止出现新的“信息孤岛”8美元$13$10
三.发现问题：从终结向实时转变关于滞后：服务对象的使用环境高速数据=大数据实时大数据的基本特征规模(Volume )多样(Variety )。快速(“价值”值) )。重要事项：实时9
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四.预警功能：从抽象到具体的转变提高数据处理的有效性
生成的数据80%没有收集、保存和处理80%的时间用于数据清洗、充实、匹配分析的数据80%是没有价值的提高预警功能的有效性1 .内容2 .时间3 .标准10
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五.明确标准：由单一向体系转变(一)诊疗需要重新评估、管理需要第168号文1.2组织结构：质量保证机构、人员考核标准和审查制度
2.1专业建设规划：有无明确的专业建设目标和标准2.3课程质量保证：课程标准是否具备科学性、先进性、规范性和完整性3.2教师建诊整改工作：是否制定专职兼职教师、专业带头人人和骨干教师聘用资格标准4.1育人体系：是否制定学生综合素质标准
5.3质量保证效果：专业、课程、教师、学生发展质量指标是否准完备、先进、系统化在诊察中能否不断调整优化； 社会认知度如何？11
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提高大学管理水平行动计划(2015-2018年) )。教职成[2015]7号指导思想：
进一步更新管理理念，完善制度标准，创新和改革运行机制推进方法，提高管理水平，基本实现职业院校管理能力着力现代化打下坚实的基础。重点任务：
——教育标准落地活动。
完善——管理制度标准。 以学校章程为基础，组织和完善教学学、学、物流、安全、科研与人事、财务、资产等方面建立的管理制度、标准，建立相应的工作规程，形成规范，科学的内部管理制度体系。加强——制度标准化。
当代职业教育
美元$13$10)二)如何制定标准？1 .掌握公布的标准国际空间站国标(GB )。部标(JB )。2 .收集文件中的标准办学条件：教发[2004]2号
专业教育：教职成司状[2012]217号顶岗实习：教职成[2016]3号教职成厅函[2016]29号兼职教师：教师[2012]14号教师素质：教师[2016]10号13美元$13$103 .定制相关标准章程
第十条连续两次或累计三次无故不出门
出席全国看病改革专门委员会会议，不参加全国看病改专业委员会组织的活动，不做全国检查改专业委员会安排的委员，视为自行中止全国改变诊疗专门委员会成员的职责。4 .由易到难，逐步推进标准分类：技术标准、管理标准、工作标准14
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六、数据说话：海量向重要转化168天：高校要按省级诊改工作实施方案依据高等职业院校人才培养工作函状态数据收集和管理平台数据，内部质量保证系统运行情况和效果定期进行自主诊断变更，将自诊变更情况写入我校质量年度报告。如何获取可用于诊断的数据？
可以参考高职《管理仪表盘》进行关注关键数据，满足诊断需求。15美元$13$10
2009年5月至12月，共举办了13期评估骨干专家培训班，形成13个版本管理仪表板。16
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在此基础上进行浓缩、精制，形成9个方面共有63条KPI。平台案例分析框架的主要来源。
关键绩效指标(KPI )在企业管理中可以是KPI或重要的业绩指标表现出重要的经营活动及其重要特征可以量化，可以表示为数据。
主要影响因素(KSF )在企业管理中被称为重要的成功因素。指对企业成功起重要作用的因素，其重要性放在企业所有其他目标、战略、目的之上。 重要成功因素法的优点使开发的系统有很强的针对性，可以快速取用获得收益。17
1.461条主要表现指标(KSF )和223条主要影响因素(KSF )作为诊断要素的原始材料。2 .组织专家，针对原始资料，结合诊改精神(2)号文、168号文)及2016版平台调试很整齐。
3 .确定后提供给学校，供自主诊断参考。学校把这份资料作为基本的重要数据，由学校实际情况实施本地化(增印、删除、改编)。4 .结合标准制定，逐步形成标准链(系统)。18美元$13$10
2017年3月8日于江苏常州美元$13$10